В Казахстане педагоги выступили против идеи вернуть районные отделы образования под контроль акиматов, сообщает Ertenmedia.kz.
Учителя опасаются, что под видом дебюрократизации школы снова окажутся в зависимости от местной власти, а вместе с этим вернутся старые проблемы субботники, давление, кадровые назначения по связям и неравенство между регионами.
Петиция педагогического сообщества появилась на сайте e-petition.kz. Ее авторы напоминают, что вертикальная система управления образованием была введена в 2021 году, чтобы снизить зависимость школ от местных административных интересов.
Теперь, на фоне обсуждения поправок о передаче школьных бюджетов на районный уровень, учителя считают такую инициативу шагом назад.
Чего боятся педагоги
Главный страх возвращение практики, когда учителей используют не по профессии. В петиции говорится о риске привлечения педагогов к субботникам, уборке улиц, переписям, избирательным кампаниям и другим несвойственным задачам.
Авторы обращения также указывают на риск давления при выставлении оценок, особенно если речь идет о родственниках сотрудников акиматов. Отдельная тревога назначения директоров и завучей по принципу личных связей.
По мнению педагогов, такая модель может усилить коррупционные риски и снова ударить по статусу профессии.
Почему власти предлагают изменения
Инициаторы передачи полномочий на районный уровень объясняют идею необходимостью ускорить решения на местах. Сейчас, по их мнению, система слишком тяжелая: ремонт школ, оснащение и другие срочные вопросы проходят через длинную бюрократическую цепочку.
Районам хотят дать больше полномочий и денег, чтобы они быстрее решали повседневные проблемы школ.
Почему учителя не согласны
Педагогическое сообщество считает, что скорость не должна покупаться ценой зависимости школ от акиматов. Авторы петиции предупреждают и о росте регионального разрыва: богатые районы смогут поддерживать школы лучше, а дотационные слабее.
В итоге единое образовательное пространство может ослабнуть, а качество управления будет зависеть от возможностей и подходов конкретного акимата.
Что требуют авторы петиции
Педагоги просят президента Касым-Жомарта Токаева отправить спорную норму на пересмотр, сохранить нынешнюю вертикальную систему управления образованием и законодательно усилить запрет на привлечение учителей к непрофессиональным работам.
По их мнению, любые крупные изменения в школьном управлении должны проходить только после широкого общественного обсуждения и независимой экспертизы.
📌 Подписывайтесь на Telegram-канал Ertenmedia: коротко о главном, самая актуальная информация здесь!
